隨著國家2025智能制造規(guī)劃和人工智能教學(xué)的普及，各大職院校更為著重對應(yīng)專業(yè)的教學(xué)建設(shè)。如何讓學(xué)生在學(xué)校、在課堂中了解與體驗，學(xué)習(xí)及實操智能生產(chǎn)無人工廠的各個模塊組成即是我們當前的任務(wù)。把工廠的機器以及人連接到網(wǎng)絡(luò)中去，機器與機器之間，人與機器之間實現(xiàn)對話，能實現(xiàn)這種制造方式的工廠我們稱之為智能工廠。

先導(dǎo)智能制造生產(chǎn)線可服務(wù)高校的機器人技術(shù)基礎(chǔ)與操作、機械制造與基礎(chǔ)、機械工程測試技術(shù)、機電傳動控制等課程、機電一體化、機器人專業(yè)的實訓(xùn)設(shè)備，也可作為教育培訓(xùn)機構(gòu)及企業(yè)工程師、研究生進行工業(yè)4.0智能無人工廠組建培訓(xùn)及提高階段綜合性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練使用。

先導(dǎo)智能制造生產(chǎn)線組成：

由一臺工業(yè)6軸自由度機器人、一臺三坐標機械手臂、一臺柔性數(shù)控車床、一臺柔性數(shù)控銑床、RFID系統(tǒng)、PLC工作站、智能倉庫、中控臺、傳輸帶等部份組成，實現(xiàn)自動化上下料、加工等無人工作環(huán)節(jié)，機器人按指令分別給兩臺機器送料取料；

該系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)工業(yè)機器人上下料工作站系統(tǒng)的編程、上下料系統(tǒng)的集成、RFID系統(tǒng)應(yīng)用、PLC系統(tǒng)編程、數(shù)控車床編程加工、數(shù)控銑床編程加工、現(xiàn)場總線的通訊實訓(xùn)等環(huán)節(jié)。讓學(xué)生輕松掌握工業(yè)6軸機器人上下料與數(shù)控機床組建柔性加工生產(chǎn)系統(tǒng)，能滿足學(xué)生對工業(yè)機器人學(xué)習(xí)及操作的需要，學(xué)生通過該套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，對智能生產(chǎn)無人工廠的組建整體性應(yīng)用有全面的了解與體驗。

產(chǎn)線優(yōu)勢特點：

1. 占地空間小   場線面積可做到9平方米，無需為場地?zé)?，小教室也能安置?

2. 建設(shè)成本低   本本套設(shè)備以工業(yè)現(xiàn)場大型設(shè)備為藍本，提煉濃縮核心技術(shù)，梳理為讓學(xué)生易于學(xué)習(xí)、便于使用的一套小型的柔性制造系統(tǒng)，為院校大幅降低了建設(shè)成本；

3. 安全易用   系統(tǒng)采取了多重安全防護措施，保證了學(xué)習(xí)者的安全，以小數(shù)控機床為柔性制造系統(tǒng)載體，消除學(xué)生對大型設(shè)備的心理壓力，利于學(xué)生參與動手操作；

4. 綜合性強   集機器人操作與編程、數(shù)控加工、PLC應(yīng)用、通訊于一體，將執(zhí)行機構(gòu)、控制系統(tǒng)、驅(qū)動系統(tǒng)及各專業(yè)學(xué)科有機結(jié)合；

5. 擴展性強   模塊化和分層設(shè)計，分別對不同的功能需要設(shè)計不同的程序，在這些功能既可以單獨運行，也可以與其它模塊組成系統(tǒng)。CNC和驅(qū)動之間采用高速總線通訊協(xié)議，支持MES系統(tǒng)功能。

持續(xù)推進“人工智能+”行動，將數(shù)字技術(shù)與制造優(yōu)勢、市場優(yōu)勢更好結(jié)合起來?！捌髽I(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型，人才和設(shè)備缺一不可，培養(yǎng)智能制造、人工智能等領(lǐng)域的復(fù)合型人才。

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